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怎样帮助孩子养成作业习惯

一年级的孩子入学,每个家长都要担心作业的问题。之前的育儿教育书籍也不会少看。每个孩子有每个孩子的特点,“尽信书不如无书”,这句话把书换成某个育儿达人或者老师都是成立的。因为只有自己才是每天和孩子接触的,才知道怎么更好的调整方案,让孩子适应小学,适应小学的作业。

诚然,现在我们很多人都在批判目前的教育制度,在说上大学也不是唯一出路,在说学历低的企业家更能赚钱。但是我们必须要明确人是社会的人,你存在于这个社会中,就必须按这个社会的规定走。我想大多数家长没有那个金钱把孩子送到国际学校不走高考路线,大多数家长也没有那个魄力让孩子在家上学,大多数家长也没有那个资源支持孩子只学某一门技术。我们大多数人都是普通人,我们可以做小改变,但是对抗不了制度。对抗不了,就只有适应,而且要让孩子游刃有余并且快乐的适应。

因为群里在讨论如何让孩子做作业,并且是保质保量保时间的做作业。说实话,我觉得这个要求真的很高,并没有一种方法是能够一次成功的。培养孩子写作业这一习惯绝对是个长期的习惯。

以下以时间抽为标准,看看贝壳这一年的作业之路:

9月到10月,一个月时间,开学初,我带着贝壳制定了时间计划表,放学后都做什么,怎么做。包括作业、吃饭、二胡、阅读、玩耍睡觉时间。最初制定的时间表如下:

早上7点起床,播放英语,洗漱吃饭。

8点出门去学校。

12:20左右到家,30分钟吃完午饭,吃饭时播放拼音或中文故事。

12:50做数学,目前是多辉。20min。1:10午睡。2:00起床出门上学。

5:20回家,6:00以前完成作业。6:00吃饭。同时听英语。6:30拉二胡,30min。7:00—8:00自由支配时候。8:10分洗澡。8:30上床。阅读时间,包括英语和中文。9:00—9:30睡觉。

在最初的时间里,贝壳都坚持得不错。因为我们上学前是没有学过任何知识性的东西的,只是看了大约一年的英语动画片,也最多做到英语动画片可以看下去,说是不能的。所以开学初的拼音我们纠结了好久,有好几个晚上都整得比较晚。后来渐渐适应,时间表也执行得比较好。但是随着作业量的增加,我觉得孩子还是需要自我决定的时间多一些,所以除了校内的作业,其他的一切都停了。大约到9月底的时候,我已经完全放手,不再陪着贝壳做作业了。

看了一下我写的日志,10月18日写着:如果贝壳不磨蹭的话,现在基本可以在晚上7点完成作业和吃饭。丫头现在做作业力求写到最好,数学的数字和语文的拼音如果写得不漂亮会擦了重写,经常把本子擦破,然后哭鼻子。从这段话可以看出,孩子其实都是喜欢学习并力求做到最好的,但是什么逐渐导致他们说什么也不好好学或写作业了呢?

之后丫头的作业越来越磨蹭,直到每天都大喊大叫,情绪烦躁。某个周末,在所有事情都做完后,包括睡前故事也讲完了,我问她,为什么刚开学的时候每天玩的时间都挺多,现在却做到很晚,自己也很不高兴。然后帮她分析原因,问她能不能试试星期一回家写作业时能够专心的写,想玩了也不玩。贝壳表示她试试。因为她对我分析的她太磨蹭的原因还不太相信。但是她星期一照做后,果然发现又有时间出门玩了。以后的作业磨蹭减少。

11月26日写着:

现在一学期已经过去一半了。期中考试也考完了。已经过去的小一生活,如果说是孩子的适应,不如说是我的适应。从最开始的作息制度表开始,到丫头的自觉作业。从着急的大吼大叫到现在的淡定。从由一天表现给零花钱到现在的不看表现按星期给零花钱。昨天丫头发烧,我们大人都让她不写作业休息,今天也不去了。丫头却坚持写完作业,还复习,说今天要语文考试。

小学正式步入正规。

12月中旬,贝壳的磨蹭病又开始了,因为我从11月初和她讨论过后,就不再提醒她做作业,有一次周末一天我都没提到作业,一部分作业贝壳周五写了,另一部分她完全玩忘了,周一去学校,当然被老师批了一顿。之后回来作业情况开始好转。

12月31日写着:

经过长期的作业混乱期,丫头开始步入正轨了。作业不再拖拉,大约有一个星期了吧,不知道可以坚持多久。

之后就是假期了。

2014年2月17日写着:

开学第一天。中午接丫头回来,丫头说真累呀!爸爸问是不是体育课跑累了。丫头说不是,就是上课累,听讲累,思考累!中午吃了午饭,自觉做了上午学校布置的作业。晚上我下班回家时,也已经开始写作业了??蠢淳桓黾倨?,自觉性还没有丢掉。

之后的作业又开始磨蹭了,2月27日写着:

我一进家,丫头就大喊,妈妈,今天作业好少呀!然后作业就做到8点。只要丫头每次说作业少,作业时间必定是最长的。

3月19日写着:

丫头最近是除了课内的,课外的一切非常抵触。所以英语数学都停了。作业也越写越慢!前天睡觉前竟然没有写完作业。第二天早上六点就起来写。

发火让她选每次早上六点起来写作业,或下午放学回家7点前写完作业,或不准在家写作业。丫头选了第二种,然后昨天不到6点就写完作业了。

其实每天学校的作业量是一样的。

时不时的敲打还是必要的呀!不然会被丫头每天写作业时的"还是幼儿园好"之类的嘟囔给念晕!

昨天终于清静了。

做完作业还做了一个胖美人鱼,还出门爬藤了。

然后丫头的作业习惯一直保持到了学期末。到周末她都会自己把作业分配好,每天什么时间写什么!

这几天放暑假了,送到我妈家去了,昨天打电话说暑假园地已经写到50页了(全部75页,我也不知道多少页,她自己说的)

看看小一一年的作业记录,不难看出孩子的作业习惯真的就是一个反复养成的过程,家长需要做的只是在最初的带领后学会放手,在适当的时间再给予引导。一二年级家长都陪着写作业,都不停的在班级QQ里问作业是什么,一年或两年的时间太长,孩子养成依赖性就很难改掉了,难道在学习更紧张的三年级和四年级来养成自己作业的习惯吗?这已经太晚了。当然在此过程中,孩子的作业肯定不会好看,不会全是勾,偶尔可能会被老师请。但是孩子自控力的形成应该比家长的面子重要。

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